ارتفاع حالات الفشل في شهادة الثانوية العامة في الرياضيات واللغة الإنجليزية في المملكة المتحدة
افتح ملخص المحرر مجانًا
رولا خلف، محررة الفايننشال تايمز، تختار قصصها المفضلة في هذه النشرة الأسبوعية.
ارتفعت نسبة الطلاب الذين فشلوا في النجاح في الرياضيات واللغة الإنجليزية في شهادة الثانوية العامة (GCSE) في جميع أنحاء المملكة المتحدة هذا العام، مما أعطى وزنًا أكبر للدعوات إلى إعادة التفكير في المناهج الدراسية لمرحلة ما بعد 16 عامًا.
وأظهرت نتائج الامتحانات التي نشرت يوم الخميس أن ما يقرب من اثنين من كل خمسة طلاب فشلوا في الحصول على درجة النجاح في الصف الرابع، أي ما يعادل درجة C، في المواد الأساسية التي تعد بمثابة بوابة للعديد من المؤهلات الأخرى.
وأظهرت النتائج أيضًا استمرار التفاوتات الإقليمية في الأداء التعليمي في جميع أنحاء المملكة المتحدة، حيث تقل معدلات النجاح في الشمال الغربي والشمال الشرقي بأكثر من 7 نقاط مئوية عن تلك الموجودة في لندن. وفي المنطقة الأسوأ أداء، وهي منطقة وست ميدلاندز، كان الرقم أقل بنحو 10 نقاط مئوية من لندن.
في جميع أنحاء المملكة المتحدة، انخفضت نسبة الصفوف العليا من 7 إلى 9، وهو أعلى مستوى، بشكل طفيف مقارنة بعام 2023، على الرغم من أنها ظلت أعلى من مستويات ما قبل الوباء.
أنت تشاهد لقطة من رسم تفاعلي. يرجع هذا على الأرجح إلى عدم الاتصال بالإنترنت أو تعطيل JavaScript في متصفحك.
عكست الدرجات العودة إلى المعايير قبل الوباء، مع بدلات طفيفة فقط في بعض المواد مثل الرياضيات والفيزياء، حيث سمح للمرشحين بأوراق الصيغ.
وضعت حكومة حزب العمال الجديدة مشهد مؤهلات ما بعد 16 عامًا قيد المراجعة وسط مخاوف متزايدة من فشل الكثير من الطلاب، خاصة في الرياضيات واللغة الإنجليزية.
فشل ما يقرب من 40% من الأطفال في تحقيق الصف الرابع وما فوق في المواد الأساسية – أي ما يعادل الصف C أو أعلى. وسيتعين على أولئك الذين فشلوا في إعادة المواد الدراسية إذا كانوا يريدون التقدم بشكل كامل إلى مزيد من التعليم أو التدريب الفني والمهني.
أنت تشاهد لقطة من رسم تفاعلي. يرجع هذا على الأرجح إلى عدم الاتصال بالإنترنت أو تعطيل JavaScript في متصفحك.
أشارت وزيرة التعليم بريدجيت فيليبسون إلى أنها تدرس إجراء تغييرات على سياسة إعادة الدراسة، حيث طالب العديد من الكليات وخبراء التعليم بإدخال نظام أكثر مرونة.
عند الإعلان عن المراجعة في يوليو، قال فيليبسون إنها “ستبث حياة جديدة” في منهج “عفا عليه الزمن” وتتطلع إلى توفير “وصول أكبر إلى التعلم الثقافي ومهارات العمل والحياة الحاسمة”.
قال سام سيمز، الرئيس التنفيذي لمنظمة National Numeracy، وهي مؤسسة خيرية تروج للرياضيات في الحياة اليومية، إن المناهج الدراسية بها “أوجه قصور نظامية” تركت مئات الآلاف من الشباب محرومين بشدة ويحتاجون إلى إصلاح شامل.
وأضاف: “لا يوجد مكان أكثر وضوحًا من سياسة إعادة امتحان الرياضيات الحالية في شهادة الثانوية العامة، والتي غالبًا ما تطيل تجربة سلبية عميقة بالفعل لآلاف الشباب داخل نظام تظهر فيه البيانات، حيث أن الاحتمالات مكدسة بشكل كبير ضد نجاحهم”.
أنت تشاهد لقطة من رسم تفاعلي. يرجع هذا على الأرجح إلى عدم الاتصال بالإنترنت أو تعطيل JavaScript في متصفحك.
يقود وزير التعليم العمالي السابق تشارلز كلارك مراجعة منفصلة من قبل مجلس الامتحانات (OCR) في التدريس والتقييم في المناهج الدراسية 11-16 لفحص ما إذا كان الأطفال يتم اختبارهم أكثر من اللازم.
وقال كلارك في بيان له إن العديد من الطلاب كانوا بالفعل متخلفين عن المستوى المطلوب قبل الشروع في دورات GCSE.
وأضاف: “قد يصبح الأمر بمثابة صراع شاق بالنسبة للطلاب للحاق بالركب بمجرد أن يتخلفوا عن الركب – وهي مشكلة تتفاقم بسبب المنهج الدراسي الذي لا يترك للمعلمين سوى القليل من الوقت لأي شيء آخر”.
