تحتفظ كلية IE للأعمال في إسبانيا بلقبها كأفضل مزود لبرنامج ماجستير إدارة الأعمال عبر الإنترنت

افتح ملخص المحرر مجانًا

رولا خلف، محررة الفايننشال تايمز، تختار قصصها المفضلة في هذه النشرة الأسبوعية.

لقد شهد تعليم إدارة الأعمال تحولًا كبيرًا في السنوات الأخيرة، ولا يختلف هذا الأمر بالنسبة لدرجة الماجستير في إدارة الأعمال التي يتم تقديمها عبر الإنترنت. إن تطبيق التكنولوجيا المتقدمة وتجربة التعلم الأكثر تخصيصًا يعيدان تشكيل القطاع، لكن المزايا مثل المرونة والتكلفة المنخفضة والتوازن الأفضل بين العمل والحياة مقارنة بماجستير إدارة الأعمال التقليدي هي التي تجتذب الطلاب.

للسنة الثانية على التوالي، احتلت كلية IE للأعمال في إسبانيا المركز الأول في تصنيف صحيفة فاينانشيال تايمز لماجستير إدارة الأعمال عبر الإنترنت. وتشمل العوامل التي ساعدتها على الاحتفاظ بالمركز الأول النسبة العالية من الطلاب الدوليين، وتنوع القطاعات التي عمل فيها الطلاب عند قبولهم، والتنقل الدولي للخريجين.

وأشاد الخريجون بتنوع طلاب IE، مما ساهم في مهاراتهم العملية في مجال الأعمال ونموهم الشخصي وقدراتهم الإدارية. كما احتلت مدرسة مدريد المرتبة الثانية في تقديم البرامج، والتفاعل عبر الإنترنت، وتدريس الحوكمة البيئية والاجتماعية والحوكمة، وتصنيف البصمة الكربونية للمدرسة.

ارتفعت كلية إمبريال كوليدج للأعمال في المملكة المتحدة مركزًا واحدًا إلى المركز الثاني، حيث حصل خريجوها على أعلى متوسط ​​راتب قدره 218,315 دولارًا. واحتلت مدرسة لندن أيضًا المرتبة الأولى من حيث التقدم الوظيفي بناءً على أقدمية خريجيها وحجم المنظمة التي يعملون بها الآن، مقارنة بما كانت عليه قبل ثلاث سنوات.

جامعة جنوب كاليفورنيا: حصلت مدرسة مارشال في المرتبة الرابعة على ثاني أعلى متوسط ​​راتب للخريجين بقيمة 209,900 دولار. واحتلت المدرسة الأمريكية المرتبة الأولى في مجال الأبحاث، بناءً على عدد المقالات التي نشرها أعضاء هيئة التدريس الحاليون المتفرغون بالمدرسة في 50 مجلة تابعة لـ FT.

وكانت كلية برمنغهام للأعمال وافدًا جديدًا إلى التصنيف، حيث احتلت المركز التاسع. كانت المدرسة البريطانية من بين الخمسة الأوائل من حيث القيمة مقابل المال، والتنقل الدولي، والخدمات المهنية – حيث تقوم الأخيرة بتقييم فعالية الاستشارات الوظيفية، والتطوير الشخصي، وفعاليات التواصل، وتوظيف الخريجين.

المشاركة في تصنيف FT هي طوعية وتتطلب توفير البيانات من قبل كليات إدارة الأعمال وخريجيها الذين أكملوا برامجهم في عام 2020. وفي تصنيف هذا العام، شاركت 25 مدرسة. ومع ذلك، لم يكن البعض مؤهلاً للحصول على التصنيف النهائي، لأن عدد ردود الخريجين لم يكن كافياً.

أكثر من نصف الخريجين البالغ عددهم 683 خريجًا الذين شملهم الاستطلاع، أكملوا دراستهم في غضون عامين، وهي نفس المدة التي يستغرقها بعض الحاصلين على ماجستير إدارة الأعمال بدوام كامل.

حصل الطلاب الذين أكملوا برنامجهم في غضون عامين على تجربة شاملة أفضل. من ناحية أخرى، فإن أولئك الذين استغرقوا أكثر من عامين لإنهاء الدورة التدريبية حصلوا على تقييم أقل للبرنامج في المجالات المهمة، حيث حصلت شبكة خريجيهم على أدنى تصنيف.

وبالإضافة إلى مستويات الرضا المنخفضة عن برامجهم، فإن الخريجين الذين يستغرقون أكثر من عامين لإكمال الدورة يكسبون أقل من أقرانهم. ومع ذلك، فإن الخريجين في الولايات المتحدة وكندا الذين يستغرقون وقتًا أطول لإكمال شهاداتهم يميلون إلى الاستفادة ماليًا.

يدفع خريجو ماجستير إدارة الأعمال عبر الإنترنت الذين درسوا في مدارس في أمريكا الشمالية أعلى تكاليف الدورة ولكن يتم مكافأتهم بأعلى الرواتب بعد ثلاث سنوات من الانتهاء. المدارس في المملكة المتحدة لديها أدنى الرسوم الدراسية، ومع ذلك، فإن أجر خريجيها بعد ثلاث سنوات من الانتهاء هو، في المتوسط، أقل بـ 1000 دولار فقط من خريجي الولايات المتحدة وكندا.

أفاد ما يقرب من 80 في المائة من الطلاب السابقين أن أداء مدارسهم كان جيدًا في تدريس الإدارة العامة. كما حصلت استراتيجية الشركة والسلوك التنظيمي على تقييم عالٍ من قبل الخريجين. ومع ذلك، كشف الاستطلاع أن الطلاب يعتقدون أنه يمكن تحسين تدريس التكنولوجيا المالية وتكنولوجيا المعلومات والقانون.

كما هو الحال في التصنيفات الثلاثة السابقة، كان التطوير الشخصي هو الدافع الأكبر لدراسة ماجستير إدارة الأعمال عبر الإنترنت، يليه مباشرة تحسين الفرص الوظيفية. تم تصنيف بدء مشروع تجاري والعمل في الخارج على أنه أقل أهمية من قبل الخريجين.